Acquis d'apprentissage et micro-certifications : éléments communs d'intérêt pour les universités et les employeurs dans le cadre de la nouvelle loi sur l'enseignement supérieur

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Date de publication: 
14.07.2022
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Le Centre National pour la Reconnaissance et l'Equivalence des Diplômes au sein du Ministère de l'Education a organisé ce jour 14 juillet un atelier en ligne pour informer et diffuser les résultats du projet QUATREC 2 ("Comparer les diplômes pour une reconnaissance équitable 2").

L'événement a réuni des représentants d'établissements d'enseignement supérieur, du ministère de l'Éducation et de l'Autorité nationale des qualifications, ainsi que des employeurs de Roumanie et a attiré l'attention et débattu des résultats du projet afin de faciliter l' utilisation des résultats d'apprentissage dans l'évaluation études par les établissements d'enseignement supérieur et pour une reconnaissance équitable par les employeurs. La méthodologie d'utilisation des acquis d'apprentissage et les recommandations pour leur formulation ont également été présentées.

Les conclusions de ces débats mettent en évidence l'opportunité et la nécessité de l'utilisation des acquis d'apprentissage par les parties prenantes, notamment par les établissements d'enseignement supérieur, dans le processus d'obtention des qualifications/programmes d'études et d'évaluation des études et par les employeurs dans les procédures de recrutement et de sélection basées sur les ressources humaines. sur les compétences détenues.

Aussi, les conclusions de l'atelier s'appuient sur l'un des éléments de base de la structure du projet de loi sur l'enseignement supérieur, lancé mercredi 13 juillet, en consultation publique par le ministère de l'Éducation. Concrètement, la nécessité d'assouplir les processus éducatifs par des programmes de formation continue à faibles volumes d'apprentissage, complétés par des micro-certifications appartenant à la personne qui les a acquises, peut être mutualisé et être portable.

Ainsi, les programmes d'apprentissage tout au long de la vie peuvent avoir de faibles volumes d'apprentissage, visant des résultats d'apprentissage appropriés, qui se terminent par une micro-certification. Les résultats d'apprentissage sont évalués sur la base de normes transparentes et clairement définies, ciblant des connaissances, aptitudes et compétences spécifiques qui répondent aux besoins sociétaux, personnels, culturels ou du marché du travail. Les microcertifications peuvent être utilisées individuellement ou peuvent être combinées pour obtenir un certificat approprié.

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Le ministère de l'Éducation nationale, à travers le Centre national de reconnaissance et d'équivalence des diplômes (CNRED), est devenu partenaire du projet européen "Comparer les diplômes pour une reconnaissance équitable 2 (QUATREC 2)", financé par le programme Erasmus +, action 3 , projet pour les membres du réseau des Centres nationaux de reconnaissance ENIC/NARIC. Le coordinateur de ce projet est le Centre national letton de reconnaissance.

Le projet est mis en œuvre depuis juin 2020 et se terminera en septembre 2022. Ce projet implique six centres ENIC/NARIC, à savoir les centres de Lettonie, de Roumanie, du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord, de Bulgarie, de Lituanie et d'Arménie.

L'objectif du projet « Comparer les diplômes pour une reconnaissance équitable 2 (QUATREC 2) » est de faciliter l'utilisation des acquis d'apprentissage dans l'évaluation des diplômes délivrés par les établissements d'enseignement supérieur pour une reconnaissance équitable par les employeurs. Un autre objectif du projet est de développer et de piloter une méthodologie pour l'utilisation des résultats d'apprentissage, en suivant les conclusions et les recommandations du premier projet.

De plus amples informations sur le projet Comparer les qualifications pour une reconnaissance équitable 2 (QUATREC 2) sont disponibles ici.

Sorin Mihai CÎMPEANU,

ministre de l'Éducation

 

Source: https://edu.ro/comunicat_presa_58_2022_workshop_utilizare_rezultate_invatare_microcertificari